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當大多數學校都在提倡使用媒體技術進入課堂，紛紛舉辦課件培訓和比賽時，在北京，卻有一所學校反其道而行之，宣佈“限PPT令”，至今已經實行瞭三年。乍一聽，“限PPT令”這樣的規定在當下未免顯得奇葩，其實當時就連該校的許多老師都瞪大瞭眼睛……
不是讓老師跟上時代麼？為什麼要排斥多媒體技術？然而，在今天看來，三年前這個以保護學生視力健康為出發點的決定，似乎意義更加刻字鋼珠筆深遠。
三年過去瞭，在“禁用、限用”的制度要求下，刻字筆價格這所學校的課堂到底發生瞭怎樣的變化？
“限PPT令”實行瞭三年 效客製化刻字筆果“出乎意料”
“板書是最接地氣兒的傳道、授業、解惑的途徑”
當今，大多數學校都在提倡使用媒體技術進入課堂，在北京，卻有這樣一所學校有這樣一個略顯“金屬刻字筆奇葩”的規定：
“一二年級禁用PPT，其他年級限時使用PPT。”
這所學校就是北京教育學院附屬豐臺實驗學校。當時，郝玉偉校長主要是圍繞學校三元全息課程向大傢解釋：重視學生的身體健康，保護學生視力，是學校“個人與健康”刻字服務領域的育人目標。
事實上，今天看來，郝玉偉校長圍繞這個決定的設計要遠比這個解釋豐富。前不久，該校長將一題為《老師關註的是學生的生成，而不是讓媒體、動畫夾在老師和孩子中間》的文章發表在京城教育圈公眾號上，透露“限PPT令”背後的故事，文章觀點鮮明，用實行這規定後的具體反饋說明瞭傳統板書於教學的重要性。
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